Dunia Hanun

Rabu, 20 Desember 2017

TRIP KE PHUKET 4 HARI

Assalamualaikum.. Selamat pagi kawan-kawan...

Hari ini saya akan berbagi mengenai pengalaman saya berlibur ke salah satu tempat hitss se-mancanegara, yup.. Phuket Thailand. Kebetulan saat ini saya sedang bekerja di Satun Thailand Selatan dan sedang menghadiri International Conference untuk pengajar BIPA Indonesia di Thailand. Yuk.. cuss langsung saja kita masuk ke itinerary yang saya punya.

Hari 1 :

Saya berangkat ke Phuket seperti yang saya tulis sebelumnya, yaitu bertujuan untuk menghadiri sebuah konferensi disana, saya berangkat ke Phuket bersama dengan seorang teman saya yang bekerja di Sekolah yang sama.

Saya tinggal di daerah Satun, untuk menuju Phuket ada beberapa opsi yang bisa dipilih. Antara lain dengan pesawat atau bus. Kami memilih menggunakan bus karena tarif yang ditawarkan jauh lebih murah. Jika ingin ke Phuket tidak ada bus langsung dari Satun, harus ke HatYai atau Chalung, terdapat bus AC dan non-AC. Kami memilih pergi ke Chalung dan menggunakan bus AC. Biaya yang ditawarkan untuk bus AC pemberangkatan dari Chalung sebesar 329 bath atau setara 131.600 rupiah dan memakan waktu selama 8 jam dari Chalung-Phuket. Kami berangkat dari Chalung pukul 12.45 waktu Thailand dan sampai di Phuket pukul pukul 21.30 waktu Thailand. Karena setelah sampai Phuket sudah malam kami memutuskan untuk menaiki Taksi di sekitar terminal bus, namun harga yang ditawarkan cukup mahal yakni 300 bath untuk jarak 8 km yang menurut saya sangat dekat (hehehe, maklum gamau rugi :D). Hotel kami berada di pusat kota Phuket yakni O'nya Phuket Hotel, kami sudah terlebih dahulu menyewa nya secara online dan menghubungi pihak hotel (mendapatkan harga lebih murah hehehe), harga sewa permalam nya sebesar 867 bath atau setara dengan 346.800 rupiah. Kami berangkat tanggal 19 Desember - 23 Desember 2017, kami check-in tanggal 19 Desember 2017 - 22 Desember 2017 dan berniat untuk mengganti hotel pada tanggal 23 Desember 2017 yang dekat dengan pantai (InsyaAllah).

Tanggal 20 Desember 2017

Hari pertama kegiatan kami di Prince of Songkhla University dimulai. Kami menyewa motor untuk berkeliling Phuket, penyewaan disediakan oleh pihak hotel, perhari dikenakan biaya sebesar 450 bath atau 180.000 rupiah untuk jenis motor PCX, Jika teman-teman ingin menyewa motor bisa langsung hubungi hotel yang bersangkutan. Acara inti dimulai pukul 09.00 waktu Thailand hingga pukul 17.30, selanjutnya kami mengunjungi Chillva Market Phuket pada malam hari jarak sangat dekat dengan hotel hanya 5-10 menit, disana banyak menjual makanan dan barang-barang kebutuhan sehari-hari yang harga nya cenderung murah (disarankan kalau bisa tawar dengan bahasa Thai, hehehe) dan fyi disini parkir rata-rata gratis, mau yang parkir resmi di gedung atau parkir di tempat-tempat parkir liar. Setelah dari Chillva Market kami memutuskan untuk berpetualang (ciyeee'elah) untuk mencari-cari lokasi-lokasi hitzzz yang terdekat dari posisi kita, karena sudah malam kami hanya mencari 1 tempat ternama yaitu Old Town Phuket dimana tampak dari Old Town Phuket sendiri seperti Kota Tua di Jakarta, yang membuat berbeda hanya di Phuket terlihat lebih ramai dengan cafe, live music, diskotik, butik-butik dan lampu-lampu warna-warni yang membuat Old Town terlihat lebih menarik. Old Town Phuket adalah tempat publik yang bisa dikunjungi tanpa dipungut biaya masuk. Kami berputar-putar sampai jam 21.30 waktu Thailand

Rabu, 09 Agustus 2017

Maybelline Fit Me Matte and Poreless Review

Hai! Selamat sore para penggemar make up 😉 kali ini aku akan me-review salah satu produk foundation yang kemarin sempat ramai diperbincangkan dikalangan para pecinta make up lho... Yup! tidak lain produk yang aku maksud adalah Maybelline Fit me. Maybelline Fit me ini mengeluarkan 2 jenis foundation dalam varian nya yaitu Maybelline Fit me Matte and Poreless dan Maybelline Fit me Dewy and smooth. Tapi karena tipe kulit muka aku itu berminyak kombinasi dan memiliki pori yang besar jadi aku memilih Maybelline Fit me Matte and poreless, dan berikut penampakannya.. (maaf kalau udah berantakan dan kotor, udah berulang kali pake soalnya 😁 harap dimaklumi ya)

Dari segi harga aku beli termasuk dengan harga murah IDR 110.000 ajaaaaaa.. waktu itu beli nya di aplikasi shopee tapi lupa nama tokonya apa 😀. Kalo dipasaran kalian bisa dapet dengan kisaran harga 130.000-150.000 untuk botol ukuran 30ml. Klaim dari produk ini :
- dapat membuat hasil make up terlihat matte dan membuat pori-pori terlihat samar
- memberikan hasil akhir foundation yang halus dan natural
- hasil akhir dari warna foundation akan menyatu dengan warna kulit asli,

Kalau dalam segi packaging botolnya terbuat dari kaca dan menurut aku untuk harga segitu sangat bagus dan murah tapi ga terkesan murahan. Namun sayangnya pas dibuka ternyata ga ada pump nya, jadi untuk ngeluarin foundation nya harus dituang langsung aja ke tangan dan kalau ga hati-hati pas nuang, bisa bikin kita ambil foundation nya kebanyakan 😢.

Yang aku suka dari foundation ini ga perlu susah-susah untuk nyari shade apa yang kita butuhin karena nomer dan shade nya udah nempel dibagian atas dari tutupnya (yeay!!!). Karena warna kulitku cokelat agak gelap, shade yang cocok untuk kulitku adalah nomer 228 soft tan (kalau kalian beli online hati-hati ya perhatikan betul shade yang cocok dengan warna kulit muka kalian 😉).

Untuk tekstur dari foundation nya sendiri dia liquidy tp ga cair banget dan ga pekat banget. rasanya juga ringan banget pas pertama kali coba swatched di puunggung tangan, ga berat sama sekali. Berikut aku kasih liat ya seperti apa penampakannya

Cukup berbasa-basi ria nya, sekarang langsung aja ke review aku setelah pemakaian. Kesan pertama kali aku apply ke muka rasanya sama banget kaya waktu swatched di tangan, bener-bener ringan banget dimuka kaya berasa ga pake foundation, awalnya takut shadenya ga cocok dimuka tapi ternyata shade nya cocok banget sama warna kulit muka ku! yeay! (oh iya lupa nyebutin di atas, maybelline menyediakan banyak banget shade di edisi fit me ini dari mulai fair skin tone sampe deep skin tone lho! kalau ga salah ada 20-an shade tersedia, fantastis kan!) Lalu foundation ini bukan foundation yang sekali pakai langsung jeder! tebel banget gitu. Dia buildable banget bisa kalian apply sesuai dengan ketebalan yang kalian mau.

Ga ada wangi atau bau aneh yang menyengat, hanya wangi foundation pada umumnya. Terus dalam satu layer pakai aja dia bisa membuat pori-pori aku yang gede banget agak terlihat samar dan tertutup, dikulitku yang pake primer sebelumnya dia ga clog di pori-pori bagian pipi tapi sayang nya pas di idung dia clog dan bikin pori-pori dihidung aku malah semakin keliatan, jelek banget deh 😟 entah karena apa hanya bagian hidung aja yang jelek banget akhirnya aku hapus foundation yang bagian hidung aja terus aku apply lagi tanpa pake primer dan hasilnya malah jauh lebih baik (apa primer nya ya yang clog di pori-pori hidung? entahlah). dan satu lagi yang aku ga suka dari foundation ini, dia oxidize banget dimuka setelah 5 jam ngebuat muka aku jadi lebih gelap 2 tingkat dari warna kulit mukaku 😭. makanya untuk pembelian botol kedua aku ambil shade yang 1 tingkat lebih terang dari warna sebelumnya supaya ga gelap banget setelah 5 jam di apply dimuka. tapi overall 2 poin dari klaim nya approved, hasil yang dihasilkan matte dan menyamarkan pori-pori dan membuat muka terlihat lebih halus. Ini dia penampakannya sebelum dan setelah di apply dimuka ku (maafkan kalau pori-pori nya terlihat ewh banget!)

Before

After

Karena aku pakai produk ini udah lumayan lama, jadi kesimpulan aku dengan produk ini aku suka banget sama konsistensi nya, sama teksturnya, hasil yang diberikan dan dia long wearing banget. Waktu terlama aku pernah pakai foundation ini itu 12 jam dan dia baru terlihat oily dikit dan agak memudar itu setelah terkena air wudhu dan 2x touch up pakai bedak padat dan itu setelah 10 jam pemakaian. tapi overall berminyak nya ga lebay, masih bisa di handle. dan untuk dibagian-bagian yang agak kering dia ga menggumpal atau flaky, pokonya hasilnya smooth.

Kekurangannya dari produk ini seperti yang udah dijelasin di atas, packaging nya ga pakai pump, clog di pori-pori bagian hidung dan oxidize dimuka setelah 5 jam pemakaian.

Apakah aku akan apakai terus maybelline fit me matte and poreless ini? Pastinya!!!! karena ini udah botol kedua aku dan setelah aku pakai ke klien-klien aku untuk makeup natural atau berat oke oke aja ga ada masalah 😄 malah kebanyakan setelah muka mereka mulai berminyak foundation nya jadi melt dikulit dan membuat muka mereka keliatan glowing sehat gitu.

Akhirnya!! Terimakasih yaaa sudah membaca review dari aku 😜

Find me and lets make a friend!:
- instagram : @haanunaah

For bussiness inquiries :
lathifah_hanun@yahoo.com

Minggu, 20 April 2014

LAPORAN OBSERVASI NARATIF ANEKDOTAL (PSIKOLOGI DIAGNOSTIK II: OBSERVASI)

LAPORAN OBSERVASI NARATIF ANEKDOTAL

A. IDENTITAS OBSERVER

· Observer : Umaimah Lathifah Hanun

· NIM Observer : 1125125707

· Jenis Kelas Observasi: Psikologi Pendidikan

B. IDENTITAS OBSERVEE

· Nama Observee : Vincent

· Jenis Kelamin : Laki-laki

· Usia : 6 Tahun

· Kelas : Kelompok 5-6 tahun (Sentra Persiapan)

· Nama Tempat : PAUD Flamboyan

· Alamat : Komplek Perdagangan Blok F1 No. 11-12 RT 06 RW 07 Bojonggede Bogor

· Hari, Tanggal : Senin, 7 April 2014

· Waktu Observasi

Ø Mulai : 08.45

Ø Berhenti : 09.00

Ø Total : 15 menit

C. Alasan Dilakukan Observasi

Mengetahui apakah seorang anak yang berkebutuhan khusus dapat mengenali lingkungan sekitarnya (hubungan interpersonal) dengan baik.

D. Tujuan Observasi

Ingin mengetahui bagaimana seorang anak dengan kebutuhan khusus mengenali lingkungan sekitarnya (hubungan interpersonal) dalam lingkungan sekolah.

E. Manfaat Observasi

Melalui observasi ini observer dapat mengetahui bagaimana seorang anak dengan kebutuhan khusus mengenali lingkungan sekitar (hubungan interpersonal) sekolahnya dengan cara mengamati aktivitas yang anak lakukan selama 15 menit di sekolah. Selain itu, pengajar di sekolah tersebut pun dapat memberikan stimulus yang tepat dan penanganan yang tepat dengan cara menyesuaikan lingkungan dan sistem pembelajaran yang tepat terhadap anak yang memiliki kebutuhan khusus.

F. Observasi Lingkungan Fisik

PAUD Flamboyan berposisi di Komplek Perdagangan Blok F1 No. 11-12 RT 06 RW 07 Bojonggede Bogor, PAUD Flamboyan menghadap ke arah Barat, PAUD Flamboyan terletak di ruas pinggir jalan. PAUD Flamboyan berbentuk persegi panjang yang didalamnya dibagi/disekat menjadi 4 sentra yaitu sentra balok, sentra bermain peran, sentra bahan alam dan sentra persiapan. Disebelah timur laut terdapat 1 buah kamar mandi, sebelah selatan diruang terpisah terdapat ruang kepala sekolah sekaligus perpustakaan. PAUD Flamboyan memiliki halaman sekaligus area bermain yang memanjang seluas 10 x 3 m dengan alas terbuat dari semen yang terletak persis didepan bangunan sekolah, terdapat fasilitas bermain seperti ayunan, mangkuk putar, perosotan, panjat tiang serta kuda-kudaan, PAUD Flamboyan terletak di pinggir jalan yang dibatasi dengan pagar besi berwarna kuning, didepan pagar kuning tersebut terdapat tempat duduk yang terbuat dari semen. Di depan ruang kepala sekolah terdapat rak sepatu untuk anak-anak dan para pengajar serta mading yang berisi informasi sekolah. Di sebelah pagar masuk terdapat sebuah tong sampah cukup besar. Tembok depan PAUD Flamboyan berwarna hijau dengan kanopi berbahan fiber tebal berwarna biru. Pintu masuk PAUD Flamboyan berwarna putih tulang.

Kelompok 5-6 tahun terletak di sentra persiapan yang berada di bagian utara setelah pintu masuk, warna dinding sentra persiapan adalah kuning. Dinding dihiasi dengan hiasan bertema buah-buahan serta hewan, foto guru serta anak-anak sentra persiapan yang dilatarbelakangi dengan bentuk buah, terdapat beberapa lemari kecil 3 tingkat dengan warna bermacam-macam yang digunakan untuk menyimpan APE (Alat Permainan Edukasi) untuk anak-anak sentra persiapan, terdapat loker besar yang disekat-sekat untuk meletakkan tas yang di depan setiap loker bertuliskan nama-nama anak, pada atap ruangan terdapat hiasan yang terbuat dari bola, serta kerajinan tangan seperti gambar bulan, bintang, matahari, burung dari kertas origami dan satu buah kipas angin yang cukup besar. Lantai pada sentra persiapan menggunakan karpet plastik yang cukup empuk. Sebelah utara sentra persiapan yang di sekat oleh tembok selebar 1,5 m terdapat sebuah ruangan yang didalamnya terdapat 2 buah lemari setinggi 1 m yang digunakan untuk menyimpan dokumen siswa sentra persiapan, radio, serta meja belajar siswa yang disusun sedemikian rupa, terdapat papan tulis yang dapat dibuka dan ditutup. Di dindingnya dihiasi dengan hasil menggambar anak-anak sentra persiapan. Suhu ruangan pada sentra persiapan 30ºC dan cenderung ramai.

G. Data Observasi

Senin, 7 April 2014 pukul 09.00 pagi hari, siswa PAUD Flamboyan yang baru saja selesai membuat lingkaran besar di tengah sentra dibagi sesuai kelompok usianya dan dipisahkan ke sentra nya masing-masing. Setelah siswa ditempatkan di sentranya masing-masing, siswa sentra persiapan bersiap duduk dengan rapi untuk menerima pelajaran dari pengajar yang pada hari itu bertema wortel.

Vincent, siswa laki-laki berumur 6 tahun dengan tinggi badan 120cm, berkulit kuning langsat, bermata bulat besar, bulu mata lentik, rambut sepanjang 3cm, hidung mancung, pipi yang terlihat tirus, dengan mulut yang agak lebar dan gigi ompong pada bagian gigi susu depan atas, telinga lebar dengan cuping mengarah kedepan, mengenakan seragam atasan bercorak kotak-kotak berlengan pendek berwarna hijau, celana seragam pendek polos berwarna hijau, dasi berwarna hijau dan kaos kaki bercorak belang-belang berwarna biru tua dan biru muda.

Setelah dikelompokan kedalam sentra persiapan Vincent duduk menghadap ke utara dengan kedua kaki nya yang dilipat membentuk sila dan kedua tangannya yang diletakkan diatas kedua pahanya, kepalanya digerakan ke arah kiri melihat temannya, sudut bibirnya tertarik kebelakang dengan pipi yang sedikit naik, mata yang menyipit dan sederet giginya terlihat. Kemudian Vincent membuka mulutnya dan dengan nada suara sedikit tinggi tepat disebelah telinga temannya. Setelah pengajar memanggil namanya Vincent menggerakan kembali kepalanya ke sebelah kanan dan mengeluarkan kata-kata dan menjawab pertanyaan pengajar dengan tatapan mata menuju kepada pengajar. Setelah itu Vincent merubah posisi duduk nya dengan bergeser kesebelah kanan dan melipat kedua kakinya membentuk sila. Saat guru menyebutkan nama-nama sayuran Vincent menggerakan kedua tangannya ke atas dan ke bawah dengan jari telunjuk mengarah keatas, mulutnya terbuka dan ia menyebutkan salah satu nama sayuran. Lalu arah kedua bola mata Vincent bergerak menuju teman yang berada disebelah kanannya, bibir bagian atasnya terbuka dengan sudut bibir yang sedikit tertarik kebelakang, kedua alis yang tertarik ke arah atas, kedua mata yang terlihat menyipit dan kedua tangannya direntangkan ke depan dan mendorong dada teman laki-lakinya yang berada di depannya.

Kemudian Vincent berpindah tempat dengan menggeser posisi duduknya kearah belakang, kepalanya di gerakan berputar kearah kanan dan kiri secara berulang, lalu temannya memeluk tubuhnya dari arah depan, Vincent merentangkan kedua tangannya kedepan dengan sudut bibir yang tertekuk kebawah, alisnya yang di kerutkan ketengah dan dahi nya yang berkerut ketengah ia mendorong teman yang memeluknya agak menjauh dari posisinya. Lalu ia berpindah posisi ke arah kiri menghampiri teman perempuannya dengan kaki yang terlipat dan lutut yang menempel di karpet serta telapak tangan yang di tempelkan di karpet. Telapak tangan kananya memegang bahu temannya sementara tangan kirinya diletakan di belakang telinga temannya, bibirnya menghampiri telinga temannya dan ia mengeluarkan suara dengan nada pelan/nada bisik dengan mata yang menyipit dan tulang pipi yang yang tertarik keatas.

Vincent menggerakan tubuhnya menjauh dari teman perempuan yang berada di sebelah kirinya dan membalikan arah kepalanya kesebelah kanan dengan cepat ketika bahunya ditepuk oleh temannya, lalu menggerakan kedua bahunya kearah atas dan bawah.

Kemudian Vincent menekuk kedua kakinya dengan posisi telapak kaki menempel pada karpet dan kedua telapak tangan yang ditempelkan ke karpet untuk membantunya berdiri. Lalu Vincent menempelkan kedua telapak tangannya dan menepuk kedua telapak tangannya secara bersamaan berkali-kali, mulutnya terbuka lebar dan mengeluarkan kata-kata dengan nada suara keras. Lalu ia melengkungkan badannya kebawah, tangannya meraih tangan temannya yang sedang duduk dan menariknya untuk mengikuti dirinya. Mulutnya terbuka lebar lagi sambil mengeluarkan suara dengan nada keras, kedua telapak tangannya kembali ditempelkan dan ditepukan secara bersamaan berkali-kali. Lalu seluruh tubuhnya digerakkan kearah kanan dan kiri. Setelah itu Vincent melengkungkan badannya dan kembali duduk di karpet, melipat dan menyilangkan kedua kakinya. Lalu kedua telapak tangannya kembali ditempelkan dan ditepukan secara bersamaan berkali-kali. Kemudian pengajar menggenggam kedua tangan Vincent dan mengajaknya berbicara, lalu kedua bola matanya bergerak ke kanan dan ke kiri tidak dapat terfokus pada satu titik. Lalu ia meregangkan kedua tangannya kesamping dan melepaskan genggaman tangan pengajar. Setalah itu tangannya terangkat menuju bahu temannya lalu menepuknya, ia membuka mulutnya dan mengeluarkan kata-kata dengan nada suara yang biasa yang ditujukan kepada temannya lalu beberapa teman laki-lakinya ikut menghampiri nya dan seorang temannya. Kemudian Vincent mulai membuka mulutnya dengan lebar dan mengeluarkan suara gelak dengan nada yang cukup tinggi diantara suara teman-temannya. Kemudian pengajar memberitahu Vincent untuk sedikit merendahkan nada suaranya dengan tangan sebelah kiri nya menggenggam pergelangan tangan Vincent dan tangan sebelah kanan nya memegang dagu Vincent, lalu Vincent menggerakan matanya kearah kanan dan keatas tidak terfokus pada muka pengajar. Lalu Vincent kembali meregangkan kedua tangannya dan melepaskan genggaman pengajar. Ia berdiri dan berlari kecil ditempat sambil menepukkan kedua belah telapak tangannya berulang kali. Setelah itu ia kembali pada posisi duduk dengan kedua tangan dilipat menyilang di kedua kakinya. Kemudian pengajar memberikan pertanyaan yang ditujukan untuk semua muridnya, lalu Vincent mengangkat tangan kanannya dan mengacungkan jari telunjuknya keatas, membuka mulutnya dan menjawab pertanyaan yang diberikan oleh gurunya. Lalu ia kembali duduk menggunakan tumit kakinya dan lutut yang menyentuh karpet. setelah itu ia memainkan lidahnya dengan menjulurkannya dan menggerakannya ke kanan dan ke kiri, kedua mata nya lurus memandang kearah papan tulis. Setelah itu vincent duduk dengan posisi kakinya di rentangkan/diselonjorkan lurus kedepan dengan kedua telapak tangan memegang kedua lututnya. Kemudian Vincent merubah posisi duduknya dengan berbaring telungkup dan bertumpu pada siku nya dengan mata masih tertuju pada papan tulis. Lalu seorang teman memanggilnya dan menepuk punggungnya. Vincent pun beranjak bangun dari berbaring telungkup ke setengah berdiri dengan lututnya menyentuh karpet. Lalu iya menepukkan kedua tangannya secara bergantian di kedua pahanya. Setelah itu ia berlutut dengan kedua lutut sebagai tumpuannya, setelah itu ia memutar-mutar kancing baju yang terletak diatas tempat ikat pinggang. Kemudian ia mengangkat kedua tangan nya menuju kedua matanya, ia membuka daerah kelopak mata dan kantung matanya menggunakan jari telunjuk dan ibu jari, lalu kedua matanya yang terbelalak dilirikkan ke arah kanan dan kiri. Setelah itu tangan kiri nya berpindah kearah bawah dan memegang daerah tengkuknya sembari berjalan dengan lututnya ke arah depan menghamapiri pengajar. Setelah posisinya berada di depan pengajar ia menekuk kedua kakinya dan membentuk posisi berjongkok serta kedua matanya diarahkan menuju papan tulis.

Lalu proses observasi ini diakhiri dengan pengajar yang memangku Vincent dan mendampinginya agar kedua bola mata Vincent terfokus pada papan tulis dan memandu Vincent untuk mengucapkan huruf-huruf yang tertulis di papan tulis.

H. Kesimpulan

Dari hasil data observasi yang diperoleh, lingkungan fisik PAUD Flamboyan yang terletak di ruas pinggir jalan sebuah komplek memiliki suasana yang cukup ramai yang dapat dilihat dari lalu lalangnya kendaraan pribadi, dengan suhu ruangan pada sentra persiapan yang cukup sejuk yakni 30ºC. Di dalam ruang sentra terdapat berbagai media pembelajaran atau APE yang dapat menunjang perkembangan motorik dan pembelajaran siswa. Observasi ini dilakukan di PAUD Flamboyan tepatnya sentra persiapan, melalui rekomendasi para pengajar terdapat salah satu siswa PAUD Flamboyan yang berkebutuhan khusus yaitu seorang siswa bernama Vincent, Vincent adalah siswa laki-laki berumur 6 tahun observasi ini dilakukan setelah siswa selesai membuat lingkaran besar. Hubungan interpersonal Vincent cukup baik Vincent dapat mengenal lingkungan sekitar nya dengan cukup baik dan dapat dilihat dari interaksi yang ia lakukan bersama teman satu kelompok nya seperti berbicara di dekat telinga temannya (berbisik), mengeluarkan suara gelak dengan nada yang cukup keras (tertawa), menepuk bahu temannya dan berusaha mengajak temannya untuk ikut bertepuk tangan bersamanya. Namun terdapat sebuah kendala yang ia miliki yakni, Vincent belum dapat melakukan kontak mata dan memfokuskan pandangannya kepada orang yang sedang mengajaknya berbicara secara bertatap muka, seperti saat pengajar mengajak nya berbicara bertatap muka ia masih belum bisa menatap lurus balik ke arah mata pengajar dan berkali-kali menghindar saat pengajar mencoba berbicara dengan menggenggam kedua tangannya.

I. Tambahan

Kesan yang didapatkan dari observer terhadap observasi yang dilakukan adalah mendapat pengalaman baru yang sangat bermanfaat yakni dapat mengamati setiap detik aktivitas yang dilakukan seseorang dengan indera yang kita miliki secara apa adanya. Terdapat beberapa kesulitan saat mengerjakan laporan observasi yakni sulitnya memilih kata-kata yang baik agar tidak menunjukan sebuah interpretasi dini terhadap aktivitas orang yang di amati, lalu dengan waktu yang amat singkat kita harus mencatat seluruh perilaku yang di lakukan observee setiap detiknya terutama jika observee cenderung memiliki sifat yang cukup aktif. Namun terdapat beberapa kemudahan setelah observasi dilakukan yaitu saat mencoba melakukan sebuah interaksi dengan anak tersebut observer jadi lebih memahami bagaimana memulai interaksi dengan anak semacam itu dan anak tersebut menjadi lebih akrab saat observer mendekatinya dan melakukan sebuah interaksi.